一、培养目标：为高校输送全面发展、特长突出的优秀青少年足球后备人才。
二、招录项目及计划：预计招录足球后备人才11人
三、报名条件：
1、基本要求：具有良好的思想品德，综合素质评价达到普通高中录取要求，身体健康、热爱足球，有发展空间的学生。
2、足球专项要求：初中阶段接受过专业足球训练，具备一定的足球专业技能，获得市级或市级以上教育部门主办的足球项目比 赛前三名的主力队员，择优录取。
3、文化成绩要求：初三年级元月调考文化成绩原则达到280分以上或者C+级及以上等级。
四、报名时间：报名截止4月18日下午17：00，逾期不再接收报名。
五、考试时间及地点：4月23日14：00报到，14：30测试，武汉市实验学校足球场
六、考试项目评价标准：100分制（具体测试项目及评分标准附后）
（一）测试内容
1、足球运动员：运射、5X25折返跑、20米传准、实战。
2、足球守门员：立定跳远、掷远与踢远、扑接球、实战。
（二）测试评分标准：满分为100分（按全市统一标准）
足球运动员：运射20分，折返跑20分，传准20分，实战40分
足球守门员：跳远20分，掷、踢远20分，扑接20分，实战40分
七、公示方式：测试完现场公布成绩，并在学校网上公示5个工作日。
八、测试组织机构：
主考：邱化明
副主考：区教育局委派
测试评委：市教育局委派
九、测试监督：测试过程由区教育局安排文教卫人大代表或政协委员、纪检监察部门、非考生家长代表（随机产生）等全程参与监督，监督电话：027--82287526。
十、防疫应急方案：考试当天考生凭本人身份证进入考点，核实入校“四必”防疫要求，并携带48小时核酸阴性证明，考生家长及教练员禁止进入考点，具体应急方案附后。
武汉市实验学校
2022年3月25日
2022年武汉市实验学校足球体育后备人才测试评分标准
一、考核指标与所占分值 (非守门员)
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类别
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专项素质
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专项技术
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实战能力
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考核指标
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5x25米折返跑
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传准
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运球射门
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比赛
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|
分值
|
20分
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20分
|
20分
|
40分
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二、考试方法与评分标准
（一）专项素质：5x25米折返跑
1.考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。考生应以站立式起跑，过起跑线开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。未击倒标志物，成绩无限，每人测试1次。
2.评分标准： 5x25米折返跑评分表
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分值
|
成绩（秒）
|
分值
|
成绩（秒）
|
|
20
|
32.60
|
12
|
34.71~35.00
|
|
19
|
32.61~32.90
|
11
|
35.01~35.30
|
|
18
|
32.91~33.20
|
10
|
35.31~35.60
|
|
17
|
33.21~33.50
|
9
|
35.61~35.90
|
|
16
|
33.51~33.80
|
8
|
35.91~36.20
|
|
15
|
33.81~34.10
|
7
|
36.21~36.50
|
|
14
|
34.11~34.40
|
6
|
36.51~36.80
|
|
13
|
34.41~34.70
|
5
|
36.81~37.10
|
（二）专项技术
1.传准
考试方法:球门线中心至起点线垂直距离20米，考生须将球置于起点线上（线长5米），向目标区域连续传球6次，左右脚均可，脚法不限。以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。即得4分，每人可有6次传准机会，满分20分。
|
分值
|
进球（个数）
|
|
20
|
5
|
|
16
|
4
|
|
12
|
3
|
|
8
|
2
|
|
4
|
1
|
|
0
|
0
|
2. 运球射门
考试方法:如图1所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。距罚球区线2米处起，沿20米垂线共置5个标志桶。考生将球置于2米长的起点线标志桶正后方，运球依次绕过5个标志桶后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成时间。凡出现漏桶、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。每人测试2次，取最好成绩。
如图1 运球射门
运球射门评分表
|
分值
|
成绩（秒）
|
|
20
|
6.00
|
|
19-16
|
6.01~7.00
|
|
15-10
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7.01~8.00
|
|
5-9
|
8.01~9.00
|
|
4-1
|
9.01~10.00
|
|
0
|
10.01~
|
|
|
|
|
|
|
（三）实战能力：比赛
1.考试方法:视考生人数分队进行比赛。
2.评分标准:考评员参照实战能力评分细则，独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。采用40分制评分。
足球实战能力评分细则
|
等级(分值范围)
|
评价标准
|
|
优(40-34分)
|
战术意识水平表现突出，攻守职责完成很好，具有很好的阅读比赛。能力:对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范;比赛作风顽强、心理状态稳定。
|
|
良(33~27分)
|
战术意识水平表现良好，攻守职责完成良好，具有良好的阅读比赛。能力;对抗情况下技术动作运用较合理，完成动作较规范;比赛作风良好、心理状态稳定。
|
|
中(26~19分)
|
战术意识水平表现一般，攻守职责完成一般，阅读比赛能力-般;对抗情况下技术动作运用基本合理，完成动作基本规范;比赛作风较好、心理状态有波动。
|
|
差(19分以下)
|
战术意识水平表现差，攻守职责不清楚，不具有基本阅读比赛的能力;对抗情况下技术动作运用不合理，完成动作不规范:比赛作风一般、心理状态不稳定。
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(守门员)
一、考核指标与所占分值
|
类别
|
专项素质
|
专项技术
|
实战能力
|
|
考核指标
|
立定跳远
|
掷球与踢远
|
扑接球
|
比赛
|
|
分值
|
20分
|
20分
|
20分
|
40分
|
二、考试方法与评分标准
（一）专项素质：立定跳远
1.考试方法:考生原地双脚站立在起跳线后，起跳时不能触及或超越起跳线。成绩测量时，从身体落地痕迹的最近点取直线量至起跳线内沿。每人测试2次，取最好成绩。
|
分值
|
距离（厘米）
|
分值
|
距离（厘米）
|
|
20
|
250
|
13
|
215
|
|
19
|
245
|
12
|
210
|
|
18
|
240
|
11
|
205
|
|
17
|
235
|
10
|
200
|
|
16
|
230
|
8
|
190
|
|
15
|
225
|
6
|
180
|
|
14
|
220
|
4
|
170
|
（二）专项技术
1.掷球与踢远
(1)考试方法:如图2所示，在球场适当位置画一条20米线段作为测试区横宽，从横线两端分别向场内垂直画两条60米以上平行直线作为测试区纵长，标出距离数。考生站在起点线后，原地或助跑均可以，先将球以手掷远2次（允许带手套进行），然后用脚踢远2次（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限），出球前身体的任何部位都不能过起点线，出球后可以过线，各取其中最好一次成绩相加为最终成绩。每次掷、踢球的落点必须在测试区横宽以内，否则不计成绩。
图2 掷球与踢远
|
分值
|
距离（米）
|
分值
|
距离（米）
|
|
20
|
60
|
6
|
25
|
|
18
|
55
|
5
|
20
|
|
16
|
50
|
4
|
15
|
|
14
|
45
|
3
|
10
|
|
12
|
40
|
2
|
5
|
|
10
|
35
|
--
|
--
|
|
8
|
30
|
--
|
--
|
2.扑接球
(1)考试方法:如图3所示 考生守门，扑接6个(左右两侧各3次)来自罚球弧线外射中球门的有效射门球(含地滚球、半高球、高球以及需要倒地扑救的球)。考生运用技术动作(接高球、拳击球、托球)出击接4个(左右两侧各2次)。
(2)评分标准:考评员参照扑接球评分细则，独立对考生进行技术技能评定。采用20分制评分
图3扑接球
扑街球评分表
|
等级(分值范围)
|
评价标准
|
|
优(20-17 分)
|
技术动作规范，动作运用合理，选位意识好，身体移动快速、协调
|
|
良(16~14分)
|
技术动作规范,动作运用较合理，选位意识较好，身体移动快速、协调
|
|
中(13~9 分)
|
技术动作基本规范，动作运用较合理，意识尚可，身体移动较快、较协调。
|
|
差(9分以下)
|
技术动作不规范，动作运用不合理，选位意识差，身体移动较|慢不协调。
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（三）实战能力：比赛
1.考试方法:视考生人数分队进行比赛。
2.评分标准:考评员参照实战能力评分细则，独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。采用40分制评分。
足球实战能力评分细则
|
等级(分值范围)
|
评价标准
|
|
优(40-34分)
|
战术意识水平表现突出，攻守职责完成很好，具有很好的阅读比赛。能力:对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范;比赛作风顽强、心理状态稳定。
|
|
良(33~27分)
|
战术意识水平表现良好，攻守职责完成良好，具有良好的阅读比赛。能力;对抗情况下技术动作运用较合理，完成动作较规范;比赛作风良好、心理状态稳定。
|
|
中(26~19分)
|
战术意识水平表现一般，攻守职责完成一般，阅读比赛能力-般;对抗情况下技术动作运用基本合理，完成动作基本规范;比赛作风较好、心理状态有波动。
|
|
差(19分以下)
|
战术意识水平表现差，攻守职责不清楚，不具有基本阅读比赛的能力;对抗情况下技术动作运用不合理，完成动作不规范:比赛作风一般、心理状态不稳定。
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武汉市实验学校常态化疫情防控及应急处置方案
为贯彻落实国务院《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》精神，科学有序高效开展校园内疫情防控工作，切实保障师生员工的生命安全和身心健康，根据当前疫情情况，特制订此应急处置预案。
一、疫情防控及复学应急处置工作小组
以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全"为目标，确保校内所有人员均经过体温监测，所有具有发热、咳嗽等症状的人员均得到及早发现，所有密切接触者均得到有效的隔离医学观察，所有确诊、疑似病例均得到及时送医及上报，现责任到人，并设立暂时隔离观察室，为隔离发热、咳嗽等症状的师生员工所用。
第一责任人：邱化明（校长）、程磊（党委书记）
具体责任人：纪先发（纪委书记）、王文英（分管校长）、周毅（分管校长、工会主席）、各部门和年级负责人
直接负责人：熊岑（保健教师）、班主任、工会组长、后勤部门健康监测员。
二、每日疫情防控信息上报流程
1、教职工
工会组长为教职工健康报告第一责任人。进校前、下午第一节课前协同部门各年级负责人按时对教职工进行晨午检，并按要求在人人通进行每日健康打卡。并及时上报缺勤人员信息和缺勤原因。如实即时向保健教师上报检查情况，如组内教职工体温均正常则向保健教师进行零上报。
2、学生
班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人。进班前、下午第一节课前按时对本班学生进行晨午检，并在每日晨检时掌握缺勤人员信息和缺勤原因，并做好本班台账。如实即时向保健教师上报检查情况，如班级学生体温均正常则向保健教师进行零上报。
3、物业、保安、食堂、门房等后勤人员
总务负责人为门房，保安，物业，食堂等后勤部门人员健康情况报告第一责任人。各部门指定固定一人作为“健康监测员”负责本部门职员的晨午检体温监测和登记，做好本部门台账，并及时向总务负责人报告，如实即时向保健教师上报检查情况，如部门职工体温均正常则向保健教师进行零上报。
保健室做好全校师生员工监测信息汇总、登记及报备工作，建立师生员工健康台账。在校期间，如发现师生员工体温超过37.2℃（≥37.3℃），必须立即回家就医。
严格执行师生员工因病缺勤登记追查制度，请各班班主任、各工会组长和总务负责人每日晨检时落实应到人数和实到人数，并电话到缺勤人员问询缺勤原因，如因身体不适（发热、咳嗽等疑似症状）而缺勤，则需将实际情况和缺勤人员信息及时上报给保健教师，如因事假缺勤无需上报。
三、家长沟通制度
一要积极引导家长切实履行家庭监护责任，孩子不在校期间家长做好孩子的监管和疫情防护。家长每天要按时向班主任报告学生及家庭成员、共同居住者的健康信息。家中有人出现体温异常或不适症状，要及时上报班主任并到指定医疗机构进行诊治，暂缓学生上学。
二要切实履行往返学校家庭途中管理责任，在途中要与他人保持安全距离，不逗留、少停留。
三要切实履行关心关怀责任，及时了解学生在校学习生活情况，积极与老师取得联系和沟通，配合学校或班主任，做好学生疫情期间思想教育工作，及时处置学生在学习和生活上遇到的困难和问题。
四、疫情上报流程
如在校发现师生或员工异常情况：
(1) 教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，相关第一责任人应当立即上报保健教师，保健教师再上报学校负责人。不适人员及时按规定去定点医院就医，尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩(或其他更高级别的口罩)。请第一责任人及相应的部门和年级负责人及时追查异常情况。
(2) 学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，班主任应当及时上报保健教师，保健教师再上报学校负责人。班主任和保健教师将相关学生立即送到操场留观区隔离，班主任同时联系家长到校接走学生前往就医；组织本班进行消毒，密切观察接触过该生的师生情况和及时了解共同居住家人的情况。班主任需跟进学生就医情况并向学校反馈按规定进行措施。
(3) 教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，立刻到操场留观区隔离。由相关第一责任人或班主任立即向保健教师上报，保健教师上报学校负责人，并向辖区疾病预防控制部门、直管教育部门报告，并配合相关部门做好疑似病例和密切接触者的管理。
(4) 各第一责任人或班主任对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。
(5) 保健教师负责落实和掌握被隔离的教职员工或学生其健康状况并做好登记和日报等相关工作。
武汉市实验学校
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